ANALISIS CAPAIAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING YANG TERINTEGRASI MEDIA VIDEO

Abstrak

Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan mengkaji efektivitas model Problem Based Learning (PBL) yang terintegrasi dengan media video dalam mendukung capaian belajar mahasiswa. Kajian dilakukan terhadap 18 artikel ilmiah terpublikasi antara tahun 2015–2025 yang diperoleh dari basis data akademik bereputasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa kombinasi PBL dan media video dapat meningkatkan partisipasi aktif, pemahaman konsep, serta keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Media video membantu visualisasi konsep, sementara PBL menumbuhkan proses berpikir analitis melalui penyelesaian masalah. Keberhasilan pendekatan ini sangat dipengaruhi oleh kualitas desain instruksional dan kesiapan pendidik. Studi ini memberikan kontribusi dalam merancang strategi pembelajaran berbasis teknologi yang lebih efektif dan kontekstual di lingkungan pendidikan tinggi.